四站联动 FPSPI未来问题解决教师公益培训圆满结束

10月19日-11月1日，由上海成北教育主办、为期两周的“2017FPSPI未来问题解决国际项目教师培训”圆满结束。有近200名中小学教师或机构组织成员参加了此次培训。课程结束后，每位老师都获得了一份结业证书。

金秋十月，FPSPI创始人及专家亲临上海、北京、重庆、广州，举行以“发展批判性思维和创造性思维——形成学生问题解决的能力”为主题的教师公益培训活动。

在培训会现场，FPSPI的专家们通过各种活动，帮助大家生成想法、发散思维、团队建设等，与教育工作者们一起探讨培养学生创新性思维和批判性思维的路径与方法，教会学生高效的问题解决方案。

FPSPI 未来问题解决

由创新领域先驱保罗·托兰斯成立于1974年的Future Problem Solving Program International (FPSPI) “未来问题解决国际项目”旨在激发批判性和创造性思维，鼓励学生建立面向未来的视野，培养他们的领导力潜质。

“未来问题解决国际项目”为学生提供充满竞争的机会，让他们在课程中运用创新的方法解决问题。每年，数以千计的学生参与该项目，分别来自澳大利亚、中国香港、印度、日本、韩国、马来西亚、新西兰、葡萄牙、新加坡、土耳其、英国和美国等各个国家和地区。

作为非营利的教育活动，“未来问题解决国际项目”的任务是培养全球青少年运用批判性和创造性思维解决问题，从而设计并营造积极的未来。

三位专家介绍

Marianne Laverne Solomon
Executive Director FPSPI

 从2005年起担任“未来问题解决国际项目” 执行主任。在此之前，她对教育的不同领域和层面都有所涉猎，曾在小学教书，在获得超常教育领域的硕士学位之后，转任高中教师，教授资优生英语并组织研讨会，还承担IB国际课程中TOK环节的教学任务。在此之后，她来到位于佛罗里达州布雷沃德县的公立学校组织和协调超常教育项目，并负责当地的“未来问题解决国际项目”。

除了对“未来问题解决国际项目”做出很多积极的改变，Marianne还于2012年被超常儿童国家协会的创造力组织授予保罗·托兰斯奖，表彰她在提升和传播创造力所做的推动。

April Armstrong Dennis
Program Director FPSPI

 April Dennis从2012年开始担任“未来问题解决国际项目”的主任。基于高级课程实施战略方面的背景经验，以及对学习技能的高度关注，April非常享受在目前机构的工作——旨在鼓励和激发学生成为未来领袖。她的专长包括运用教育学和相关策略培养学生的批判性和创造性思维。

April在中佛罗里达大学基础教育专业获得学士学位，后于南佛罗里达大学超常教育专业获得硕士学位。她致力于为21世纪的学生提供富有挑战性的课程，使得他们在面向未来的时候具有问题解决的能力，以及作为领导者需遵守的道德规范。

Brenda Porter
Community Problem Solving Coordinator FPSPI

 Brenda Porter 2009年开始担任“国际未来问题解决项目”的社区问题解决协调员。此外，她还撰写并编辑了用于全球问题解决的未来场景。在加入FPSPI之前，她担任未来问题解决赛事的教练已经长达25年，获得了多项国家和国际冠军。她是肯塔基州联合会的国际问题解决培训师，曾在肯塔基学术竞赛协会（KAAC）担任董事会一员长达八年。 她是肯塔基州最大学术联盟的委员，长年管理比赛项目。

她在东肯塔基大学获得基础与特殊教育学士学位，在摩海德州立大学获得资优教育硕士学位和I等级证书。布伦达在她的职业生涯中获奖无数，其中包括肯塔基州年度优秀教师，肯塔基联合国大会亲善大使，入选KAAC名人堂，以及FPSPI“Yes”奖等。

培训内容

FPS 全球问题解决问题过程分为六部分
理解问题
一、研究主题
阅读和分析未来情景
1.明确挑战
2.选择一个潜在问题
二、生成想法
3.产生解决问题的想法
三、为行动作计划
4.生成和挑选标准
5.采用评分标准
6.发展行动计划

全球问题解决赛题已经发布

国际未来问题解决项目（FPSPI ）结构由以行动为基础的问题解决、社区问题解决、全球问题解决、情景表演、情景写作五部分组成。

2016-2017年赛季是中国首次参加FPSPI，上海地区经过资格赛和联盟赛的角逐，共有5支团队和3个个人晋级在美国威斯康辛大学举行的未来问题解决国际会议（全球总决赛），与来自10多个国家及20多个地区近300支团队和个人角逐这场比赛盛宴。

值得一提的是，2017-2018年赛季，中国不仅参与全球问题解决项目，还将组织参加社区问题解决项目。与全球问题解决不同的是，社区问题解决需要学生利用问题解决过程中的技能进行工作，可以在社区、全国甚至全球范围内找出真正的问题并实施解决方案。

然而，由于现实生活并不总是像学术活动那样有组织，所以这个过程可能不会一步一步整齐地进行。社区问题解决可以作为课外活动或作为正规学校课程的一部分，项目也分为单年项目、多年项目和演进项目。

目前，2017-2018全球问题解决赛题已经发布，如下所示：
练习问题1：传染病的传播
练习问题2：有毒物质
资格赛问题：慈善捐款
联盟赛问题：云存储
全球赛问题：2018年3月公布

正如培训专家所言，FPSPI教会孩子们如何思考而不是思考什么！你并不会从这儿离开之后成为未来问题解决或是创新问题解决的专家，但是你从这儿离开之后应该能在你的教室或任何你可能需要指导的地方运用创新问题解决过程，而这也是学生们终身受用的技能之一。

此次培训，专家们致力于让各位老师熟悉未来问题解决项目，理解创造性解决过程，探索问题解决方式-团队合作，并将创新解决过程运用到全球问题解决
和社区问题解决。