FPSPI未来问题解决国际项目

由创新领域先驱保罗·托兰斯成立于1974年的Future Problem Solving Program International (FPSPI) “未来问题解决国际项目”旨在激发批判性和创造性思维，鼓励学生建立面向未来的视野，培养他们的领导力潜质。

“未来问题解决国际项目”为学生提供充满竞争的机会，让他们在课程中运用创新的方法解决问题。每年，数以千计的学生参与该项目，分别来自澳大利亚、中国、香港、印度、日本、韩国、马来西亚、新西兰、葡萄牙、新加坡、土耳其、英国和美国等各个国家和地区。

作为非营利的教育活动，“未来问题解决国际项目”的任务是培养全球青少年运用批判性和创造性思维解决问题，从而设计并营造积极的未来。目前已成为世界上多数国家和地区青少年能力成长的培训项目。

未来问题解决国际项目共分为四大部分：社区问题解决（Community Problem Solving）、全球问题解决(Global Issues Problem Solving)、情景写作(Scenario Writing)、情景表演(Scenario Performance) 。

全球问题解决(Global Issues Problem Solving)，针对4-12年级学生，在每年2月以个人或团队形式，通过资格赛、联盟赛的选拔最终在每年6月参加国际赛的评比。参赛者对一系列全球性话题进行研究，通过学习6步创造性问题解决过程，结合自身知识储备来对设定在未来场景中的问题提出解决方案。未来场景中的全球问题涉及商业经济、科学科技、社会与政治方面。

2017年是中国首次参加未来问题解决项目，经过资格赛和联盟赛的角逐，上海地区共有5支团队和3个个人晋级在美国威斯康辛大学举办的未来问题解决全球总决赛，与来自10多个国家及20多个地区近300支团队和个人共同参与这场动手、动脑相结合的比赛盛宴。

2018年，未来问题解决项目不断扩展，仅上海地区参加的团队就多达50支，还有来自北京的11支队和重庆的17支队，其中的优秀表现者晋升到国际会议活动中。最终，来自上海的8支队，北京1支队和重庆的2支队伍参加了全球总决赛，与全世界的学生们共同探讨未来问题解决。

相关课程

为了让更多师生了解该项目，美国创新学习中心与国际未来问题解决项目委员会共同开发了问题解决课程《FPSPI——问题解决实践课程》。

问题解决不仅局限于数学等理工类学科，相反它是一个包含拥有能力处理各种复杂情况的广泛概念。学生们在课堂上很少接受相关的直接指导，教他们如何在这些宽泛的情景中解决问题。

此课程包含了很多活动，为学生提供直接的指导，向他们介绍创造性解决问题的过程，并提供让他们在不同情景中运用问题解决过程的练习。解决问题的过程包括使用创新性思维和批判性思维。

为了提高这两种能力，课程中也介绍了多种“思维工具”。“生成工具”是用来培养创新性思维的工具，“聚焦工具”则是用来培养批判性思维的工具。这些思维工具在整个问题解决过程中使用的比较广泛，其他工具则是合并到解决问题的实践中，以此逐步发展各项技能。

课程教学内容包括：
1、学生用自己的创造力从材料中构思一个21世纪学生，设计21世纪学习框架
2、创造性思维与批判性思维介绍
3、通过活动熟练各种头脑风暴模式
4、通过书面头脑风暴模式理解“生成工具” 、用“热点”和“重点”理解“聚焦工具”
5、SCAMPER工具的运用
6、运用评估模型进行观点聚焦

此外，还包括了，一只可爱的小蜘蛛、大象的鼻子、罗宾汉、老雷斯的故事、哈里森·伯格朗、智能衣服、数字音乐版权等解决问题的实践活动。